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En pratique : Quelles sources sont attendues ? En France, un enseignant-chercheur est un enseignant titulaire qui partage statutairement son activité entre l’enseignement supérieur et la recherche scientifique et qui exerce cette activité au sein adjoint administratif catégorie C. Toute fonctions publiques. Concours Examen professionnel PDF’un établissement d’enseignement supérieur.


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L’expression est également utilisée dans l’enseignement supérieur privé afin de désigner les enseignants titulaires d’un doctorat ou de l’habilitation à diriger des recherches. Ils participent à l’élaboration, par leur recherche, et assurent la transmission des savoirs, par leur enseignement, au titre de la formation initiale et continue. Ils contribuent au dialogue entre sciences et sociétés, notamment par la diffusion de la culture et de l’information scientifique et technique. Ils peuvent concourir à la conservation et l’enrichissement des collections et archives confiées aux établissements et peuvent être chargés d’activités documentaires.

Ils contribuent au sein de la communauté scientifique et culturelle internationale à la transmission des connaissances et à la formation à la recherche et par la recherche. Ils contribuent également au progrès de la recherche internationale. Ils peuvent se voir confier des missions de coopération internationale. Ils concourent à la vie collective des établissements et participent aux conseils et instances prévus par le code de l’éducation et le code de la recherche ou par les statuts des établissements. La participation à la construction de l’Espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche. Dans ce cadre, le décret du 23 avril 2009 a étendu le rôle des enseignants-chercheurs à compter du 1er septembre 2009.

Toutefois, seuls les services en présence d’étudiants sont précisément quantifiés à l’article 7 de leur décret statutaire. Toutefois, depuis les décrets de 2009 modifiant profondément le statut des enseignants-chercheurs, ce nombre de 192 n’est plus la référence unique. Le décret dispose que le service annuel peut être supérieur ou inférieur à 192 heures. S’il est supérieur, les heures au-delà de 192 ne sont pas comptabilisées en heures complémentaires et ne sont donc pas rémunérées comme telles. On parle de modulation de service. Les professeurs des universités ont vocation prioritaire à assurer leur service d’enseignement sous forme de cours.

Ils ont en outre, la responsabilité principale de la direction des centres de recherche. Ce qui ne signifie nullement que les cours sont assurés par les seuls professeurs ni qu’ils sont prioritaires sur les cours. La répartition des services d’enseignement des professeurs des universités et des maîtres de conférences est arrêtée chaque année par le chef d’établissement sur proposition du conseil de l’unité de formation et de recherche à laquelle appartient l’enseignant-chercheur. Les enseignants-chercheurs sont des fonctionnaires jouissant de libertés particulières. Les enseignants-chercheurs, les enseignants et les chercheurs jouissent d’une pleine indépendance et d’une entière liberté d’expression dans l’exercice de leurs fonctions d’enseignement et de leurs activités de recherche, sous les réserves que leur imposent, conformément aux traditions universitaires et aux dispositions du présent code, les principes de tolérance et d’objectivité. Article LO142 du code électoral  L’exercice des fonctions publiques non électives est incompatible avec le mandat de député.