Lecture-écriture maternelle petite section PDF

C’est au contact de mes élèves de petite, moyenne et grande sections que j’lecture-écriture maternelle petite section PDF imaginé ce dispositif. L’atelier échelonné est une façon de répondre à l’extrême diversité des enfants de maternelle, même au sein d’une seule section. Cette vidéo l’illustre : on y voit uniquement des enfants de petite section.


Un cahier tout en couleurs pour aider votre enfant à bien démarrer l’apprentissage des mathématiques. Des activités simples et ludiques pour permettre à votre enfant d’apprendre tout en s’amusant. Des exercices progressifs, en conformité avec les programmes officiels, pour consolider les premiers apprentissages : Lecture : entraînement à l’identification et la mémorisation des lettres, activités de reconnaissance visuelle, sensibilisation à la différenciation des graphismes ; Ecriture : reproduction de tracés élémentaires, manipulation des outils d’écriture, sensibilisation aux bons gestes graphiques.

Cette vision de l’école hante parfois les enseignants et inspecteurs. Elle rend les coins jeux presque honteux. Un  bon  professeur fait travailler sa classe sur une activité qu’il a pensée, programmée avant et après une autre. C’est ce qu’on imagine souvent de ce métier. C’est le moment ou traditionnellement je frappe dans mes mains :  On range.

Certains tentent de gagner un peu de temps. Mais c’est l’heure des ateliers ! Alors ON RANGE et on va s’asseoir au coin regroupement. La peur du petit écrasé par 20, 30 autres au coin regroupement l’enferme un peu plus derrière son pouce.

Le ramener avant que d’autres ne l’imitent. Le logico est un petit exerciseur type QCM très apprécié. Mes élèves de grande section l’utilisent de façon autonome. Les premières séries présentées dans cet article sont délibérément très accessibles : il faut déjà apprendre à s’en servir. Les enfants notent leurs réussites sur le brevet, en fonction de leur compétence. Je n’ai malheureusement pas le temps de répondre aux demandes d’assistance informatique ou de documents modifiables. Un gain de temps pour moi qui débute en Gs.

Très beau travail et super soigné. Super, merci beaucoup pour ces fiches! Le sac contient, un petit lexique, 4 images séquentielles à remettre en ordre ainsi qu’un petit jeu de topologie: l’élève doit reproduire avec les 9 petits carrés de couleurs selon la disposition d’une des 4 cartes modèles. Je me suis inspirée d’une photo Pinterest pour ce dernier jeu dont je n’ai pas réussi à retrouver la source. La mise en page de la fiche de présentention est calquées sur celles que l’on peut trouver sur le vlog « Ecole Petite Section ». Au cours de la première période, nous avons travaillé cette année à partir de l’album « Pop à l’école ». Voici donc l’imagier que j’ai utilisé au même format que les précédents pour poursuivre dans la lignée des imagiers porte-clefs.

Rappel du principe des imagiers porte-clé dans cet article de NanouG. Voici le même lexique présenté sur une seule fiche A4 que je glisserai dans le sac à album qui va circuler dans les familles à la rentrée. C’est la première fois que je vais tester les sacs à album, c’est une idée que j’ai trouvé sur le blog « Ecole petite Section ». Il y a des exemples de contenu pour ce sac sur le joli blog « Les petits monstres » . Dans les cases grises, il posera le chiffre en bois correspondant.

J’ai trouvé les chiffres en bois au rayon loisir créatif de Zodio ils sont utilisés noramlement pour décorer les calendriers de l’avent. Je vous souhaite bon courage pour cette nouvelle rentrée. Je sais bien que c’est un moment stressant et qu’il est difficile de tout préparer à temps, je vous souhaite bon courage dans vos préparations. Cependant je souhaite vous préciser que tout ce que je souhaite partager entre collègues se trouve déjà sur le blog. Il est donc inutile de me demander des versions modifiables, des progressions supplémentaires ou des projets pédagogiques que je n’aurais pas publier.